Revistas brasileñas de Educación en SCOPUS: un análisis bibliométrico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5195/biblios.2017.344

Palabras clave:

Bibliometría, Brasil, Educación, Producción científica, Revistas, SCOPUS

Resumen

Objetivo. El auge de la producción científica en los últimos años ha motivado la realización de diversos estudios bibliométricos. En esta línea, este trabajo analiza las revistas brasileñas presentes en el índice de impacto de la base de datos SCOPUS, el SCImago Journal Rank, en la categoría de Educación entre los años 2000 y 2015.

Método. Para llevar a cabo este estudio, se descargaron de la base de datos SCOPUS los datos relativos a los documentos publicados en estas revistas en dicho período y, a partir del recuento de frecuencias, se han identificado los patrones de producción de documentos por revista y por año, las instituciones más productivas, los  países más productivos y se ha determinado el grado de colaboración en la autoría, así como, el patrón de citación recibida.

Resultados. Los resultados muestran un aumento significativo de la producción de estas revistas, aunque de carácter muy local en esta comunidad científica y con un pequeño número de citas por documento. 

Biografía del autor/a

María José Madrid Martín, Universidad Pontificia de Salamanca – UPSA

Graduada en Matemáticas por la Universidad de Salamanca. Doctora en Educación Matemática por la Universidad de Salamanca. Profesora de la Universidad Pontificia de Salamanca (España).

Noelia Jiménez-Fanjul, Universidad de Córdoba - UCO

Ingeniera en Automática y Electrónica Industrial por la Universidad de Córdoba. Doctora en Educación por la Universidad de Córdoba (programa de Ciencias Sociales y Jurídicas). Profesora del Departamento de Matemáticas de la Universidad de Córdoba (España).

Carmen León-Mantero, Universidad de Córdoba - UCO

Licenciada en Ciencias Matemáticas por la Universidad de Sevilla. Doctora por la Universidad de Córdoba en el programa de Ciencias Sociales y Jurídicas. Profesora del Departamento de Matemáticas de la Universidad de Córdoba (España).

Alexander Maz-Machado, Universidad de Córdoba - UCO

Licenciado en Matemáticas y Física por la Universidad de Tolima. Doctor en Ciencias Matemáticas por la Universidad de Ganada. Profesor del Departamento de Matemáticas de la Universidad de Córdoba (España).

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Publicado

2017-12-07

Cómo citar

Madrid Martín, M. J., Jiménez-Fanjul, N., León-Mantero, C., & Maz-Machado, A. (2017). Revistas brasileñas de Educación en SCOPUS: un análisis bibliométrico. Biblios Journal of Librarianship and Information Science, (67), 30–41. https://doi.org/10.5195/biblios.2017.344

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