Las facultades de documentación 2.0: El caso español

Autores/as

  • Juan Carlos Villanueva Mateo Universidad de Murcia – UM
  • Lorena Martínez Solís Universidad de Murcia – UM

DOI:

https://doi.org/10.5195/biblios.2014.146

Palabras clave:

Facultades de documentación, Biblioteconomía y documentación, Información y documentación, Educación superior, Redes sociales, Difusión de contenidos

Resumen

El presente trabajo analiza el uso que las facultades de documentación españolas hacen de las redes sociales a la hora de compartir contenidos con sus estudiantes, ya sean reales o potenciales. Los resultados obtenidos permiten observar que en general no hay un uso demasiado profuso de las herramientas 2.0, y que los centros de enseñanza que sí las utilizan suelen decantarse por la aplicación Facebook.

Biografía del autor/a

Juan Carlos Villanueva Mateo, Universidad de Murcia – UM

Diplomado en Biblioteconomía y Documentación, obteniendo el Premio Extraordinario Fin de Carrera y mención honorífica en los Premios Nacionales, Graduado en Información y Documentación y Magíster en Historia y Patrimonio Naval por la Universidad de Murcia.

Lorena Martínez Solís, Universidad de Murcia – UM

Licenciada en Documentación y Doctora Cum Laude por la Universidad de Murcia.

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Publicado

16-02-2015

Cómo citar

Villanueva Mateo, J. C., & Martínez Solís, L. (2015). Las facultades de documentación 2.0: El caso español. Biblios Journal of Librarianship and Information Science, (54), 12–33. https://doi.org/10.5195/biblios.2014.146

Número

Núm. 54 (2014)

Sección

Original

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