Ludificación: un nuevo abordaje multimodal para la educación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5195/biblios.2018.447

Palabras clave:

Aprendizaje, educación, ludificación, multimodalidad, tecnología educacional

Resumen

Objetivo. Este artículo pretende presentar el concepto de Ludificación como una alternativa multimodal para la educación, considerando que es una iniciativa relativamente nueva, como un fenómeno en su fase inicial, carente de mayores análisis y estudios, pero no por eso menos interesante, dado que propone un nuevo abordaje para la educación y para muchos otras áreas del conocimiento humano.
Método. El estudio muestra que en la Educación de Nivel Superior, como en otras áreas, su uso aún es incipiente, pues la polémica que envuelve el tema aún es considerable, no obstante, se viene integrando a otras propuestas similares, que intentan depurar algunos de los problemas del aprendizaje de los individuos, llevándolos una participación y motivación en el ambiente educacional. No se trata de una revolución, o propuesta de abandono de conceptos y procedimientos pre-existentes, pero si de una tentativa que se integra a lo ya existe y aprovecha los beneficios de la evolución de la humanidad para que el aprendizaje se desarrolle cada vez de forma más natural.
Resultados. Tendran que superarse los desafíos de naturaleza tecnológica, financiera, procedimental, educacional o estructural, con mayores estudios. La evaluación de los resultados determinará si la iniciativa es consistente y si se puede adoptar.

Biografía del autor/a

Tomas Roberto Cotta Orlandi, Universidade de Brasília - UNB

Doutorando em Ciência da Informação pela Universidade de Brasília.

Claudio Gottschalg Duque, Universidade de Brasília - UNB

Professor do Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação da Universidade de Brasília (PPGCINF/UNB).

Alexandre Mori Mori, Universidade de Brasília - UNB

Doutorando em Ciência da Informação pela Universidade de Brasília.

Maria Tereza de Andrade Lima Orlandi, Universidade Católica de Brasília - UCB

Especialista em Educação pela Universidade Católica de Brasília.

Citas

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Publicado

2018-02-01

Cómo citar

Orlandi, T. R. C., Duque, C. G., Mori, A. M., & Orlandi, M. T. de A. L. (2018). Ludificación: un nuevo abordaje multimodal para la educación. Biblios Journal of Librarianship and Information Science, (70), 17–30. https://doi.org/10.5195/biblios.2018.447

Número

Sección

Original