Búsqueda de descriptores que caractericen una disciplina emergente en WoS y SCOPUS: el caso de la Educación Matemática

Autores/as

  • Natividad Adamuz-Povedano Universidad de Córdoba
  • Noelia Jiménez-Fanjul Universidad de Córdoba
  • Alexander Maz-Machado Universidad de Córdoba

DOI:

https://doi.org/10.5195/biblios.2013.80

Palabras clave:

Educación matemática, Descriptores, Bibliometría, Producción científica, Recuperación de la información

Resumen

Con la complejidad que van adquiriendo ciertas disciplinas al tener conexiones y relaciones con otras ramas del conocimiento de las que reciben aportes, se hace necesario identificar cuáles son los descriptores que caractericen de forma específica su producción científica. Tomamos como ejemplo prototipo a la Educación Matemática por la existencia de ambigüedad de criterio en la concreción de los términos clave para la producción científica de esta disciplina. Todo esto hace pues necesario el establecimiento de un listado de descriptores que la caracterice. Presentamos un desarrollo metodológico para obtener un listado de descriptores básicos de la producción científica publicados en revistas científicas indexadas en las bases de datos de la Web of Science (WoS) y SCOPUS durante un periodo de 30 años, de 1980 a 2009, para esta disciplina.

Biografía del autor/a

Natividad Adamuz-Povedano, Universidad de Córdoba

Profesora del Departamento de Matemáticas, Universidad de Córdoba.

Noelia Jiménez-Fanjul, Universidad de Córdoba

Profesora del Departamento de Matemáticas, Universidad de Córdoba.

Alexander Maz-Machado, Universidad de Córdoba

Profesor del Departamento de Matemáticas, Universidad de Córdoba.

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Publicado

2013-03-24

Cómo citar

Adamuz-Povedano, N., Jiménez-Fanjul, N., & Maz-Machado, A. (2013). Búsqueda de descriptores que caractericen una disciplina emergente en WoS y SCOPUS: el caso de la Educación Matemática. Biblios Journal of Librarianship and Information Science, (50), 1–14. https://doi.org/10.5195/biblios.2013.80

Número

Núm. 50 (2013)

Sección

Original

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