A carência de histórias em quadrinhos nas bibliotecas universitárias: Estudo de caso do Sistema de Bibliotecas da Universidad de Puerto Rico

Autores

  • Manuel Martínez Nazario Universidad de Puerto Rico - UPR-RP

DOI:

https://doi.org/10.5195/biblios.2015.205

Palavras-chave:

História em quadrinhos, Superhéroe, Recurso bibliográfico, Desenvolvimento de coleções, Bibliotecas universitárias, Currículo, Pesquisa, Puerto Rico

Resumo

Objetivo. A finalidade deste artigo foi documentar os achados de uma breve pesquisa sobre a ausência de histórias em quadrinhos de superhéroes numa biblioteca universitária em Porto Rico, bem como demonstrar o valor acadêmico deste recurso bibliográfico e a possibilidade de sua integração. Método. Para desenvolver esta pesquisa qualitativa, foi conferida a bibliografia sobre este tema e se entrevistaram a nove bibliotecários, com objeto de conhecer as razões do fenômeno. Resultados. A carência de histórias em quadrinhos de superhéroes guarda relação com a falta de justificativa curricular e a ausência de recomendações de aquisição. Conclusões. As histórias em quadrinhos de superhéroes demonstraram ter uma grande popularidade entre os leitores e comprovaram seu potencial nas pesquisas acadêmicas. O alcance desta fonte de informação ultrapassou os limites do entretenimento incorporando-se nas bibliotecas escolares, públicas e universitárias.

Biografia do Autor

Manuel Martínez Nazario, Universidad de Puerto Rico - UPR-RP

Estudiante de la Maestría de la Escuela Graduada de Ciencias y Tecnología de la Información. Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras – UPR-RP. Se desempeña como bibliotecario a cargo de la Oficina de Préstamos Interbibliotecarios de la Colección de Referencia del Sistema de Bibliotecas UPR.

Publicado

2015-07-02

Como Citar

Martínez Nazario, M. (2015). A carência de histórias em quadrinhos nas bibliotecas universitárias: Estudo de caso do Sistema de Bibliotecas da Universidad de Puerto Rico. Biblios Journal of Librarianship and Information Science, (59), 55–63. https://doi.org/10.5195/biblios.2015.205

Edição

Seção

Estudo de caso