Revistas brasileiras de Educação em SCOPUS: uma análise bibliométrico
DOI:
https://doi.org/10.5195/biblios.2017.344Palavras-chave:
Bibliometría, Brasil, Educação, Revistas, SCOPUS, Produção científicaResumo
Objetivo. O auge da produção científica nos últimos anos tem motivado a realização de diversos estudos bibliométricos. Nesta linha, este trabalho analisa as revistas brasileiras presentes no índice de impacto da base de dados SCOPUS, o SCImago Journal Rank, na categoria de Educação entre os anos 2000 e 2015.
Método. Para desenvolver este estudo, descarregaram-se da base de dados SCOPUS os dados relativos aos documentos publicados nestas revistas em dito período e, a partir da contagem de freqüências, identificaram-se os padrões de produção de documentos por revista e por ano, as instituições mais produtivas, os países mais produtivos e determinou-se o grau de colaboração na autoria, assim como, o padrão de citação recebida.
Resultados. Os resultados mostram um aumento significativo da produção destas revistas, ainda que de caráter muito local nesta comunidade científica e com um pequeno número de citas por documento.
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