Impacto e produtividade das publicações latinoamericanas sobre Matemática Educativa
DOI:
https://doi.org/10.5195/biblios.2014.161Palavras-chave:
Produção científica, Matemática educativa, Indicadores cienciométricos, Análise de citações, ColaboraçãoResumo
Faz pouco mais de um quarto de século se têm estado realizando, com freqüência anual as Reuniões Latinoamericanas de Matemática Educativa (RELME) e os trabalhos apresentados no evento, depois de uma revisão por pares de experientes, edita-se o ALME (Ata Latinoamericana de Matemática Educativa). Apresenta-se uma análise qualitativa do impacto das publicações registradas em ALME no período compreendido entre os anos 2000 e 2009. Aprofundando em indicadores de produção científica, indicadores de impacto ou influência: que contribuíram o uso que a comunidade científica faz destes resultados a partir da recontagem de citações recebidas pelos trabalhos publicados em ALME na própria publicação; complementado por uma análise de citações, segundo o Google Acadêmico e os indicadores de colaboração que mostraram a tipologia de colaboração existente nesta comunidade científica.Downloads
Publicado
2015-04-03
Como Citar
Torres-Alfonso, A. M., Peralta-González, M. J., & Toscano-Menocal, A. (2015). Impacto e produtividade das publicações latinoamericanas sobre Matemática Educativa. Biblios Journal of Librarianship and Information Science, (55), 13–26. https://doi.org/10.5195/biblios.2014.161
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