Impacto y productividad de las publicaciones latinoamericanas sobre Matemática Educativa

Aida Maria Torres-Alfonso, María Josefa Peralta-González, Anamarys Toscano-Menocal

Resumen


Hace poco más de un cuarto de siglo se han estado realizando, con frecuencia anual las Reuniones Latinoamericanas de Matemática Educativa (RELME) y los trabajos presentados en el evento, luego de una revisión por pares de expertos, se edita el ALME (Acta Latinoamericana de Matemática Educativa). Se presenta un análisis cualitativo del impacto de las publicaciones registradas en ALME en el período comprendido entre los años 2000 y 2009. Profundizando en indicadores de producción científica, indicadores de impacto o influencia: que aportaron el uso que la comunidad científica hace de estos resultados a partir del recuento de citas recibidas por los trabajos publicados en ALME en la propia publicación; complementado por un análisis de citas, según el Google Académico y los indicadores de colaboración que mostraron la tipología de colaboración existente en esta comunidad científica.

Palabras clave


Producción científica ; Matemática educativa ; Indicadores cienciométricos ; Análisis de citas ; Colaboración

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DOI: https://doi.org/10.5195/biblios.2014.161

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