Institucionalización de la divulgación científica a través de redes sociales en las universidades federales brasileñas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5195/biblios.2025.1224

Palabras clave:

Divulgación científica, Redes sociales, Universidades federales

Resumen

Objetivo. Es crucial que el campo científico y el campo mediático estén cada vez más próximos y conectados, y que las universidades estén adaptadas a las ligeras innovaciones de este ecosistema. De esta forma, la presente investigación busca responder cómo están orientadas las redes sociales en el proceso de divulgación científica institucional. El objetivo consiste en analizar la institucionalización de la divulgación científica a través de redes sociales en las universidades federales brasileñas. Se movilizaron referentes teóricos de las Ciencias de la Información, la Comunicación y la Educación para conocer las diferentes concepciones de divulgación científica y fortalecer la comprensión de su carácter dialógico-comunicativo. Método. La revisión de la literatura sirvió de base para la construcción de dos modelos de guion para analizar las directrices institucionales documentadas sobre divulgación científica en redes sociales, así como las prácticas de divulgación científica institucional en dichas plataformas. Los criterios de análisis se aplicaron a una muestra de 35 universidades federales brasileñas, a partir de datos recolectados en los sitios web oficiales y en los perfiles institucionales en las plataformas digitales YouTube, Instagram, Facebook y Twitter. Resultados. Se desarrollaron parámetros objetivos y subjetivos que permitieron analizar la información, desde un punto de vista descriptivo, para conocer las características de la divulgación científica documentada y ejecutada en las redes sociales. Este conocimiento situacional brindó sustento a intervenciones sugeridas para el perfeccionamiento de lo observado. Conclusiones. Considerando el protagonismo de las universidades federales y la instrumentalización de las redes sociales, el análisis adoptó una concepción particular de divulgación científica que es no exclusiva, es decir, considera un conjunto de actividades que no se restringen a un solo modelo de comunicación pública de la ciencia. Los aspectos accesibles, centralizadores y no unidireccionales de la divulgación científica formaron los parámetros de análisis que aspiraron a responder “¿qué hacer?”, “¿qué se está haciendo?” y “¿qué se puede hacer?”.

Biografía del autor/a

Dheyvid Chaves, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutorando em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal de Santa Catarina (PGCIN/UFSC). Mestre em Ciência da Informação (PGCIN/UFSC). Bacharel em Ciências Econômicas (UFSC). Possui interesse em pesquisas interdisciplinares nas áreas de: Economia Política da Informação e Comunicação; interfaces entre tecnologias e sociedade; estatísticas públicas.

Edgar Bisset Alvarez, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)

Doutor em Ciência da Informação pelo Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Estadual Paulista (UNESP), com período sanduíche na Universidad de Murcia/Espanha. Mestrado em Biblioteconomia e Ciência da Informação - Universidade da Havana (2012) e Graduação em Informação Cientifico-Técnica e Biblioteconomia - Universidade da Havana (2007). Atua como Professor nos cursos de Graduação e Pós-Graduação, do Departamento de Ciência da Informação no Centro de Ciências da Educação, Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Coordenador do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da UFSC e Editor da Revista Encontros Bibli. Foi Professor Assistente na Faculdade de Comunicação Social e Especialista Principal na Direção de Informação da Universidade da Havana, Coordenador da Rede de Bibliotecas da Universidade da Havana. Pertence à Associação Cubana de Bibliotecarios (ASCUBI), também ao Grupo de Trabalho GT-8 Informação e Tecnologia da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Ciência da Informação (ANCIB). Atua na Linha de Pesquisa 02: Informação, Comunicação Científica e Competência do PGCIN. Participa como pesquisador, nos grupos de pesquisas Informação Científica: métricas e publicações (INFOCIENT) da UFSC, no Grupo de pesquisa das Novas Tecnologias da Informação da Universidade Estadual Paulista "Hyginio Mesquita Filho" UNESP/Marília-SP e no Grupo de pesquisa LEI - Laboratório de Ecossistemas Informacionais. Participa do Laboratório em Rede de Humanidades Digitais do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT).

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Publicado

16-04-2026

Cómo citar

Chaves, D., & Bisset Alvarez, E. (2026). Institucionalización de la divulgación científica a través de redes sociales en las universidades federales brasileñas. Biblios Journal of Librarianship and Information Science, (88), e011. https://doi.org/10.5195/biblios.2025.1224

Número

Núm. 88 (2025)

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