La biblioteca pública y los principios de diversidad, equidad, inclusión y accesibilidad (DEIA)

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5195/biblios.2026.1365

Palabras clave:

Diversidad, Equidad, Inclusión, Accesibilidad, Biblioteca pública

Resumen

Objetivo. Discutir las prácticas que una biblioteca pública puede desarrollar para incorporar los principios de diversidad, equidad, inclusión y accesibilidad (DEIA) y, específicamente, presentar estudios e investigaciones que aborden los principios DEIA. Método. Investigación bibliográfica, cualitativa y descriptiva, sin límite de tiempo, utilizando la revisión bibliográfica integrativa para analizar los datos. Resultados. Existen pocos trabajos científicos relacionados con los principios analizados y una carencia de estos principios asociados a las bibliotecas públicas, aunque el vínculo entre ellos es innegable. Conclusión. La biblioteca pública, al incorporar prácticas inclusivas, se convierte en un espacio acogedor que preserva y comparte información fiable, respetando la diversidad humana, como forma de contribuir a la constitución de una sociedad igualitaria y, por tanto, más justa.

Biografía del autor/a

Rosane Suely Álvares Lunardelli, Universidade Estadual de Londrina

Licenciada en Biblioteconomía y cuenta con un máster y un doctorado en Estudios del Lenguaje por la Universidad Estatal de Londrina (UEL). Postdoctorado en Ciencias de la Información por la Universidad Federal de Paraíba (UFPB). Profesora asociada del Departamento de Ciencias de la Información de la UEL. Directora e investigadora del grupo de investigación: «Las ciencias de la información y la literatura en el bienestar y la calidad de vida de la población brasileña». Imparte clases en los programas de grado y especialización en Archivística y Biblioteconomía, así como en el máster y el doctorado en Ciencias de la Información. Trabaja principalmente en los siguientes temas: Organización/Representación de la Información y el Conocimiento; Lectura Documental, Análisis Documental/Análisis de la Información; Fomento de la Lectura; Lenguajes verbales y no verbales; Lingüística Textual; Gestión de Archivos. Literatura de Cordel. Vicedirectora del Centro de Educación, Comunicación y Artes (CECA).

Sandra Regina Moitinho, Universidade Estadual de Londrina

Licenciada en Administración, y cuenta con un máster, un doctorado y un posdoctorado en Ciencias de la Información por la Universidad Estatal de Londrina. Es vicedirectora e investigadora del grupo de investigación "Ciencias de la Información y la literatura en el bienestar y la calidad de vida de la población brasileña". Trabaja principalmente en los siguientes temas: Organización/Representación de la información; Representación temática de la información; Análisis documental; Análisis de la información; Literatura de cordel.

 

Ana Claudia Constantino, Universidade Estadual de Londrina

Licenciada en Artes Escénicas y Biblioteconomía por la Universidad Estatal de Londrina (UEL). Máster (con beca) en el Programa de Posgrado en Ciencias de la Información de la Universidad Estatal de Londrina (UEL). Investigadora del proyecto de investigación «Las ciencias de la información y la literatura en el bienestar y la calidad de vida de la población brasileña». Colaboradora del proyecto de investigación «Lectura, biblioteca escolar y mediación pedagógica». Trabaja principalmente en los siguientes temas: intercambio de información y conocimiento; organización de la información y el conocimiento; infancia; mediación oral de la literatura; biblioteca escolar y pública.

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Publicado

02-07-2026

Cómo citar

Lunardelli, R. S. Álvares, Sandra Regina Moitinho, & Constantino, A. C. (2026). La biblioteca pública y los principios de diversidad, equidad, inclusión y accesibilidad (DEIA). Biblios Journal of Librarianship and Information Science, (89), e005. https://doi.org/10.5195/biblios.2026.1365

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