Experiencia en la preparación de investigadores como autores y revisores de artículos científicos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5195/biblios.2018.485

Palabras clave:

Artículos científicos, entrenamiento de posgrado, preparación de investigadores, revistas científicas, revistas educativas, rol de autor, rol de revisor

Resumen

El artículo aborda la experiencia desarrollada en la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, Cuba, con el objetivo de diseñar e implementar un entrenamiento de posgrado para contribuir a la elevación de la preparación de investigadores experimentados y líderes científicos en el área de las Ciencias Pedagógicas en la elaboración y revisión de artículos en revistas educativas de impacto internacional. Se insiste en la importancia actual del tema tratado y se analiza el diseño metodológico de la experiencia, así como la caracterización del programa y la implementación de actividades docentes. Se presentan los resultados obtenidos y se destaca la medición de los indicadores a partir del desempeño de las personas entrenadas en el rol de autor y en el rol de revisor, lo que permitió el análisis por personas entrenadas y por indicadores, considerando también los datos cualitativos recogidos durante el proceso. En general, se demostraron discretos avances en los personas entrenadas con relación a la elaboración y revisión de artículos, ya que aún se manifiestan limitaciones; sin embargo, se reconoce la influencia que tuvo el entrenamiento en la toma de conciencia de los participantes acerca de la necesidad de elevar el rigor y la calidad en las producciones derivadas de los resultados de las investigaciones para alcanzar la publicación de sus trabajos en revistas reconocidas por la comunidad científica.

Biografía del autor/a

Esperanza Asencio Cabot, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas

Doctora en Ciencias Pedagógicas. Profesora Titular Consultante del Departamento de Pedagogía- Psicología de la Facultad de Educación Infantil de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Cuba. Investiga en el área de la Educación científica y la Gestión de la información en las Ciencias Pedagógicas. Ha publicado varios libros y artículos en revistas educativas de impacto internacional, y ha trabajado como revisora de revistas educativas extranjeras de perfil educativo.  Se desempeña actualmente como Editora científica de la Revista Varela y dirige un proyecto de investigación para promover la actualización en la Gestión de la Información Científico-Técnica de profesores y estudiantes de las Facultades de Educación de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, así como de profesores y bibliotecarios del Ministerio de Educación en la provincia de Villa Clara.

Nilda Ibarra López, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas

Licenciada en Letras. Máster en Historia y Cultura de Cuba. Profesora auxiliar. Jefe de Sección de la Dirección de Documentación e Información Científico Técnica de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Cuba. Editora jefe de la Revista Varela. Investiga en el área de la Literatura y la Gestión de la información en las Ciencias Pedagógicas. Ha publicado artículos en revistas educativas de impacto internacional y ha trabajado como revisora de revistas educativas extranjeras de perfil educativo. Segunda Jefe de proyecto de investigación para promover la actualización en la Gestión de la Información Científico-Técnica de profesores y estudiantes de las Facultades de Educación de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, así como de profesores y bibliotecarios del Ministerio de Educación en la provincia de Villa Clara.

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Publicado

01-02-2018

Cómo citar

Asencio Cabot, E., & Ibarra López, N. (2018). Experiencia en la preparación de investigadores como autores y revisores de artículos científicos. Biblios Journal of Librarianship and Information Science, (70), 44–59. https://doi.org/10.5195/biblios.2018.485

Número

Núm. 70 (2018)

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