Experience in training researchers as authors and reviewers of research papers

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5195/biblios.2018.485

Keywords:

Educative journals, postgraduate training, researcher’s preparation, research papers, role of author, role of reviewer, scientific journals

Abstract

The paper presents the experience developed in the Central University "Marta Abreu" of the Villas, Cuba, with the objective of to design and to implement a postgraduate training in order to elevate the preparation of experienced researchers and scientific leaders in the area of Pedagogical Sciences in both elaboration and revision of papers in educative journals. The importance of the treated subject in nowadays is point out, as well as the methodological design of the experience, the characterization of the program and the implementation of educational activities. There are presented the obtained results and is pointed out the performance of the participants in the role of both author and reviewer, which allowed the analysis by both trainers and indicators, considering also the gathered qualitative data during the process.  In general, discreet advances were demonstrated in the participants, since still limitations are pronounced; however, it is recognized the influence that had the training in the taking of conscience of the participants about the necessity to elevate the rigor and the quality in the productions derived from the results of the research to reach the publication of its works in journals recognized by the scientific community.

Author Biographies

Esperanza Asencio Cabot, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas

Information Science professional specialized in scientific communication. The main topics of his Scholarly Journals Management and Open Access to Scientific Information in Latin America and the Caribbean. Participates in severals academic projects fostering scientific communication in the region as the Open Access Week. He is a consultant, editor and scientific referee in journals of Brazil and Peru.

Nilda Ibarra López, Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas

Licenciada en Letras. Máster en Historia y Cultura de Cuba. Profesora auxiliar. Jefe de Sección de la Dirección de Documentación e Información Científico Técnica de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas. Cuba. Editora jefe de la Revista Varela. Investiga en el área de la Literatura y la Gestión de la información en las Ciencias Pedagógicas. Ha publicado artículos en revistas educativas de impacto internacional y ha trabajado como revisora de revistas educativas extranjeras de perfil educativo. Segunda Jefe de proyecto de investigación para promover la actualización en la Gestión de la Información Científico-Técnica de profesores y estudiantes de las Facultades de Educación de la Universidad Central “Marta Abreu” de Las Villas, así como de profesores y bibliotecarios del Ministerio de Educación en la provincia de Villa Clara.

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Published

2018-02-01

How to Cite

Asencio Cabot, E., & Ibarra López, N. (2018). Experience in training researchers as authors and reviewers of research papers. Biblios Journal of Librarianship and Information Science, (70), 44–59. https://doi.org/10.5195/biblios.2018.485

Issue

No. 70 (2018)

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