Lexicometría: enfoque aplicado à redefinição de conceitos e identificação de unidades temáticas
DOI:
https://doi.org/10.5195/biblios.2018.466Palavras-chave:
Análise de correspondência, Análise textual, Corpus, Lexicometría, Projetos pedagógicos produtivosResumo
Objetivo. Redefinir a expressão conceitual Projeto Pedagógico Produtivo (PPP) e identificar os enfoques temáticos derivados da extração de padrões de conhecimento inherentes na descomposição e comparação de unidades léxica derivadas de várias definições aplicando a análise lexicométrico.
Método. Este estudo é de natureza documentária com alcance descritivo, desenvolve-se mediante a aplicação do método lexicometrico ou de análise textual. Determinou-se uma amostragem intencional e não probabilístico, com uma população constituída por todos os documentos sobre o tema disponível em Google Scholar e base de dados bibliográficos.
Resultados. Identificaram-se as unidades léxicas: rural, vida, família e social, com um alto grau de distribuição em comparação com docentes, estudantes, estratégia e aprendizagem, que emergem de maneira preponderante nas diferentes representações gráficas derivadas da análise de correspondência.
Conclusões. A lexicometría uma ferramenta que contribuem à extração de conhecimento relevante para a redefinição de um conceito a partir do ponto de vista de sua representação coletiva, no entanto, para a identificação das categorias de análises estes devem ser complementado com a revisão documentária, a fim de extrair do legado historico e do estado da arte, as unidades temáticas que só emergem de uma análise cualatitativo.
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