Atributos de la experticia en candidatos a expertos para investigaciones educacionales. Estudio basado en tesis doctorales
DOI:
https://doi.org/10.5195/biblios.2021.909Palabras clave:
Atributos, Ciencias de la Educación, Experticia, Experto, Método criterio de expertos, Tesis doctoralesResumen
Objetivo. Analizar los atributos usados por diferentes autores para identificar la experticia de los candidatos a expertos en la etapa inicial de aplicación del método criterio de expertos. Los específicos, identificar los atributos más representativos de la experticia en esta etapa y reconocer las características que los distinguen del coeficiente de competencia experta.
Método. Se aplicaron como métodos teóricos el histórico-lógico, análisis-síntesis y deducción-inducción; de los métodos empíricos, observación científica, análisis documental, análisis de contenido; de los estadísticos, la estadística descriptiva y la paramétrica.
Resultados. Un sistema de atributos regularizado que permite identificar la experticia de los candidatos a expertos de forma más eficiente en comparación con estandares aplicados por autores de tesis doctorales e investigaciones científicas en Ciencias de la Educación.
Conclusiones. La investigación revela que la aplicación de este sistema de atributos mejorará considerablemente la identificación de candidatos a expertos en esta área del conocimiento. El estudio se basa en la interpretación estadística de los valores de ciertos parámetros estadísticos que en forma gráfica subrayan la comparación de los atributos utilizados con las características del coeficiente de competencia.
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Recebido/Recibido/Received: 2020-06-16
Aceitado/Aceptado/Accepted: 2021-07-31
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