Las facultades de documentación 2.0: El caso español

Juan Carlos Villanueva Mateo, Lorena Martínez Solís

Resumen


El presente trabajo analiza el uso que las facultades de documentación españolas hacen de las redes sociales a la hora de compartir contenidos con sus estudiantes, ya sean reales o potenciales. Los resultados obtenidos permiten observar que en general no hay un uso demasiado profuso de las herramientas 2.0, y que los centros de enseñanza que sí las utilizan suelen decantarse por la aplicación Facebook.

Palabras clave


Facultades de documentación ; Biblioteconomía y documentación ; Información y documentación ; Educación superior ; Redes sociales ; Difusión de contenidos

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DOI: https://doi.org/10.5195/biblios.2014.146

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