Fuentes y recursos de información tradicionales y digitales: propuestas internacionales de clasificación

Fernanda Maria Melo Alves, Bruno Almeida dos Santos

Resumen


Objetivo. El estudio tiene como objetivo estudiar las diferentes propuestas internacionales de clasificación de fuentes y recursos de información.

Método. Presenta una revisión bibliográfica sobre varios conceptos y definiciones, tales como el dato, la información y el conocimiento en el contexto tradicional y digital, analiza las definiciones, los conceptos y las clasificaciones de fuentes y recursos de información, presentadas en un cuadro cronológico, que facilita la identificación de sus concordancias y discordancias.

Resultados. Los resultados sugieren que, aunque los estudios sobre fuentes y recursos de información sean preocupación de varios autores y organizaciones, es necesario continuar profundizar y reflexionar sobre ellos y acompañar su rápida evolución.

Conclusiones. El nuevo paradigma educativo universitario requiere de los esfuerzos de los docentes, investigadores y profesionales de la información para preparar a los estudiantes a buscar, encontrar, evaluar y usar la información, transformarla en conocimiento para la toma de decisiones en su vida individual y profesional, incrementar el gusto por el aprendizaje a lo largo de la vida, ser ciudadanos activos y solidarios, actuando en la construcción de una sociedad democrática.


Palabras clave


Clasificación; Fuentes de información; Formación; Recursos de información

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DOI: https://doi.org/10.5195/biblios.2018.459

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