Application of conceptual maps as didactic and pedagogical tools in the area of resources and information services

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5195/biblios.2016.281

Keywords:

Conceptual maps, Librarianship, Didactic and pedagogical tools, Resources and information services

Abstract

Objective. Analyze the use of concept maps as didactic and pedagogical tools, from an experiment conducted in the classroom, in the disciplines Specialized Sources and Information Services of the graduation in Librarianship. Method. The methodological approach is characterized by its applied nature, exploratory and observation. Data were collected from the students by applying a questionnaire, and analysis took place with the help of content analysis techniques. Results. The most students see the conceptual maps as facilitators of knowledge construction, and view the use of these in different contexts, like the librarian activities. Conclusions. The use of concept maps as didactic and pedagogical tools can foster in students the enhancement of learning and reflection on the establishment of a route for the shared construction of new knowledge, adding previous knowledge and transforming them for use in cognitive fill gaps.

Author Biographies

Maria Giovanna Guedes Farias, Universidade Federal do Ceará - UFC

Professora do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Ceará. Doutora em Ciência da Informação pela UFBA.

Gabriela Belmont de Farias, Universidade Federal do Ceará - UFC

Professora do Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação da Universidade Federal do Ceará. Doutora em Ciência da Informação pela Unesp.

References

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Published

2016-07-01

How to Cite

Farias, M. G. G., & Farias, G. B. de. (2016). Application of conceptual maps as didactic and pedagogical tools in the area of resources and information services. Biblios Journal of Librarianship and Information Science, (63), 13–27. https://doi.org/10.5195/biblios.2016.281

Issue

No. 63 (2016)

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