Learning Commons em bibliotecas acadêmicas
DOI:
https://doi.org/10.5195/biblios.2013.136Palavras-chave:
Aprendizagem ativa, Desenvolvimento de bibliotecas, Bibliotecas acadêmicas, Espaços para a aprendizagem colaborativo, Arquitetura bibliotecaria, Desenho de bibliotecas, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, MexicoResumo
Ao igual que toda criação humana, as instituições se transformam e evoluem com o passo do tempo. Dito princípio afeta também às bibliotecas acadêmicas, as quais deveram mudar constantemente para responder às necessidades de seus usuários. O espaço físico da biblioteca acadêmica é um dos muitos aspectos marcados pela mudança, exemplo do qual são os espaços para o trabalho colaborativo em bibliotecas acadêmicas, melhor conhecidos como Learning Commons na literatura especializada. Este trabalho tem como propósito expor as características deste modelo, para o qual se fará uma breve recontagem da história da planeamento e a construção das bibliotecas acadêmicas. Assim mesmo, se exporá a forma na qual se implementou o esquema Learning Commons da biblioteca do Instituto Tecnológico e de Estudos Superiores de Monterrey (ITESM), campus Monterrey em México.Downloads
Publicado
2015-01-09
Como Citar
González Martínez, L. (2015). Learning Commons em bibliotecas acadêmicas. Biblios Journal of Librarianship and Information Science, (53), 88–96. https://doi.org/10.5195/biblios.2013.136
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